OPTIMIZANDO LAS TICS DE FORMA SEGURA

A lo largo de la tercera evaluación, desde el departamento de Economía del IES Fray Pedro de Urbina de Miranda de Ebro, hemos iniciado a nuestros alumnos en el uso del twitter con fines didácticos y de forma correcta y segura. 
Esta actividad está unida a la causa "INTERNET SEGURO" que publicamos en febrero, pero que por razones de organización y de programación ha sido elaborada en mayo.

Objetivos:

• Conocer la actualidad económica e interpretar hechos y situaciones particulares.
• Utilizar, de forma correcta las herramientas web 2.0 y las redes sociales.
• Potenciar la interconexión profesor-alumno.

Metodología:

1. Creación de una cuenta en twitter para el departamento de economía. @fraypedronomia
2. Diseño del logo de nuestra cuenta.------------------------->
3. Análisis (por parte de la profesora  del documento "Por una red Segura" 
4. Planteamiento de  cuestiones al alumnado y explicación de las pautas a seguir:

1. Para el alumnado de 2º de Bachillerato: Analizar el caso de la Empresa Pescanova. ¿cual es su situación patrimonial?
2. Para el alumnado de 1º de Bachillerato: Analizar el concepto y funcionalidades del dinero contraponiendo el concepto y funciones actuales con sus funciones y utilidades en el pasado.

Temporalización:

Se les dio un tiempo de aproximadamente una semana para investigar y poder twittear la respuesta.

Resultados:

El Twit o los twits más rigurosos y correctos en la respuesta fueron retwiteados con una nota de entre 6 y 8 puntos.

PLANTEAMIENTO DE LAS PREGUNTAS:

FEED BACK A LAS RESPUESTAS DE LOS ALUMNOS:

Además, hemos utilizado la cuenta de twitter del departamento como medio de difusión de los grandes resultados de nuestros alumnos en materia de emprendimiento, han participado en la publicación "13 Principios para emprender" con la historia de Raúl, un emprendedor salmantino afincado en Miranda con el que compartimos muchas ideas.

Aqui tenemos los resultados obtenidos. Habeis grabado unos videos que conllevan trabajo y creatividad. Enhorabuena!!

                            

                                           
                          


                           

8 de marzo, Día Internacional de la Mujer

Este año nos unimos a la convocatoria de los departamentos de Lengua y de Tecnología y el día 8 vendremos todos vestidos de morado. Pero, ¿sabéis por qué el lila simboliza este día? Leed el siguiente cuento y saldréis de dudas.

Cuento del color lila from dptofra

Y, ahora con el fin de organizar un debate, os proponemos que relfexionéis sobre la igualdad en nuestra sociedad:

• ¿Existe realmente?
• ¿Cómo afecta la desigualdad a nuestra vida cotidiana?
• ¿Qué podemos hacer para evitar la desigualdad y respetar la diversidad?
• Y, ¿por qué no nos decís también qué os sugiere esta canción?

BELLAS. CANTECA DE MACAO

“Quien bien te quiere te hará te sufrir” Ay, yo no pienso de esa manera Quien bien me quiere me quiere libre Y yo no sufro si soy libre a tu vera Asi que no me cuentes historias De dragones y princesas Cuéntamelo de libre elección… Cuéntamelo de madres solteras Sin ataduras caminando Sin ataduras voy bajando El caminito que lleva Al oasis que estoy creando Llenito de agüita clara Con dos ovarios pa’lante Dispuesta a salir a la calle A comerme el mundo que tengo delante Porque me quiero estirar Las arrgugas que hizo el tiempo Antes de avisar De que no estaba viviendo Porque me quiero estirar Las arrgugas que hizo el tiempo Antes de avisar De que no estaba viviendo Salgo a paseo y sin maquillar [Salgo a pasear sin maquillar] Y desde lejos saludo a los barcos La gente pasa y se queda pillá Con los pelillos de mi sobaco Por fortuna y por convicción [lelele lelele] Creo en la suerte que me espera En mi constancia y mi cerrazón Pa’conseguir lo que yo quiera Sin ataduras caminando Sin ataduras voy bajando El caminito que lleva Al oasis que estoy creando Llenito de agüita clara Con dos ovarios pa’lante Dispuesta a salir a la calle A comerme el mundo que tengo delante Porque me quiero estirar Las arrgugas que hizo el tiempo Antes de avisar De que no estaba viviendo Porque me quiero estirar Las arrgugas que hizo el tiempo Antes de avisar De que no estaba viviendo Sin ataduras mujer![...] Sin ataduras mujer Pa qué! Sin ataduras mujer! Sin ataduras mujer Que yo te quiero Clara y sin ataduras Sin ataduras mujer, que yo te quiero, te quiero Sin ataduras Sin ataduras mujer Sin ataduras mujer!!! Liberate, rebelate!!! Sin ataduras! Desliate Sin ataduras mujer! Sin ataduras mujer, Camino de hieles, camino de mieles Caminos que pinchan como alfileres Si lo quieres tú puedes, Si lo quieres tú… Y pa’l caminito que estás creando… Sin ataduras mujer!!!!!!!!

Fuente: musica.com

ACTIVIDAD DE INTERNET SEGURO 

Como ya hemos comentado este mes nuestra causa va dedicada a internet y la necesidad de hacer un uso seguro de él.

Para poder entender un poco mas sobre este temas vamos a realizar las siguientes actividades de formación:

• Vamos a visitar varias paginas en internet en las que veremos varios videos referidos a este tema:

http://www.cuidadoconlawebcam.com/index.shtml

http://menores.osi.es/13-17/videos

http://tusentidocomun.com/index.php

• Vamos a asistir a una charla-taller el dia 19 de Febrero

Una vez que hayamos realizado estas actividades de formación desarrollaremos los siguientes puntos:

• Jugaremos a un trivial especial en el que los temas que aparecen estan relacionados con la seguridad en internet.  http://www.navegacionsegura.es/
• En el video de tu sentido comun realizais el test en el sentidometro enviandome vuestros resultados
• Vamos a organizarnos en grupos de forma que cada uno realice un video referido a este tema que pueda hacernos ver la necesidad de navegar por internet de forma segura.

El plazo para presentacion de videos es hasta 15 de Marzo

CAUSA IV CURSO 2012-13

 INTERNET  Y REDES SOCIALES ¿ EN FAVOR O EN CONTRA DE LAS CIENCIA?

Nos encontramos ante una gran afluencia de medios audiovisuales  que nos permiten estar interconectados y que la información y el conocimiento pueda trasmitirse de forma más dinámica  y fluida.

Para introduciros en este tema os dejo dos artículos periodísticos, uno del año 2008, con las perspectivas que prometían estos medios en la difusión de la ciencia, y un artículo de la revista "Science" que refleja los resultados de estas expectativas 5 años después.

http://www.publico.es/131032/el-auge-de-internet-impulsa-la-nueva-ciencia-2-0
http://www.madrimasd.org/informacionidi/noticias/noticia.asp?id=55357

ACTIVIDADES

1- Debéis realizar la lectura de los dos artículos y realizar un informe con vuestras opiniones y las posibles soluciones al problema que se ha generado el las redes en lo que respecta a la divulgación cientifica
2- Realizaremos una serie de practicas de laboratorio y utilizaremos esta plataforma para la difusión de las mismas

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NUESTRAS PRÁCTICAS

Habéis trabajado fenomenal. ¿ENHORABUENA CHIC@S!

1-CRISTALIZACIÓN DE SULFATO DE COBRE

2-OBSERVACIÓN DE ESTOMAS EN EPITELIO DE PUERRO

A l'occasion du Safer Internet Day 2013

Savez-vous...
...bien choisir votre pseudo?
...gérer votre profil et vos mots de passe?
...protéger vos données personnelles?
...publier correctement des photos ou des vidéos?

...paramétrer vos comptes sur des réseaux sociaux?
...gérer vos amis?
...soigner votre réputation?
...comment désactivier la reconnaissance faciale automatique sur facebook?
...comment protéger vos données sur Twitter?


Si vous avez répondu une ou plusieurs fois non, cliquez ici.

Fuente: internetsanscrainte.org

 

Vous connaissez sans doute les pictos PEGI qui se trouvent sur les boites de jeux. Mais savez-vous vraiment ce qu’ils recouvrent ? Le système européen d’information sur les jeux « Pan European Game Information » est une classification des jeux vidéo qui vise à informer les consommateurs et utilisateurs de jeux vidéo sur l’âge minimal conseillé et la présence éventuelle de contenus qui pourraient poser souci aux mineurs.

Le PEGI a été créé à l’initiative des éditeurs européens de jeux en 2003. Présente sur pratiquement tous les jeux, la signalétique est soutenue par l’Union européenne. Ce sont deux organismes indépendants qui labellisent les jeux; un pour les 3 et 7 ans, l’autre pour les 12, 16 et 18 ans.

LES PICTOS D’AGE
Attention ! PEGI est une classification par contenu, et non pas une classification par compétence. Ainsi, un jeu classé « 3 » ne veut pas dire qu’il est adapté seulement aux enfants de 3 ans, il veut simplement dire qu’il ne comporte pas de thèmes susceptibles de choquer des enfants de 3 ans. Ce jeu noté 3 peut donc parfaitement être adapté aux jeunes de votre âge, voire à vos parents ! Il est donc important de regarder, au moment de l’achat du jeu les logos présents sur la jaquette afin de choisir un jeu approprié à l’âge du joueur.


Pour les jeux en ligne Le système PEGI distingue trois situations :

-le jeu acheté propose un mode multi joueur en ligne, qui permet souvent de communiquer avec les autres joueurs et parfois d’effectuer des achats supplémentaires :


-le jeu en ligne de moins de 250 Mo et gratuit ne présente pas d’élément pouvant nuire aux enfants : les éditeurs peuvent obtenir le label « PEGI OK » :


-les fournisseurs de jeux en ligne peuvent se soumettre au label « PEGI ONLINE » qui vient compléter le système PEGI. Il vise deux objectifs : protéger les enfants contre les jeux aux contenus inappropriés et informer les parents sur les effets potentiels de l’environnement en ligne.






Conseils clés
• Cette classification vise le comportement actif du joueur. Ce n’est pas la même chose que la signalétique à la télévision qui est seulement passive.
• En jouant à un jeu vidéo, il faut être vigilant et ne pas laisser un plus jeune que soi jouer à un jeu qui ne serait pas approprié pour lui.
• Il faut éviter l'isolement lorsque l’on s’adonne à un jeu vidéo. Une méthode simple consiste à jouer dans une pièce commune, et même en plein jour.




LES PICTOS SUR LES JEUX ACHETES :



Le jeu ne pose pas de souci à partir de 3 ans


Le jeu est conseillé à partir de 7 ans…


Le jeu n'est conseillé qu'à partir de 12 ans


Le jeu n'est conseillé qu'à partir de 16 ans


Le jeu est réservé aux adultes


LES PICTOS DE CONTENU

Un deuxième élément est retenu dans la classification : le type de contenu présent dans le jeu. Pour faciliter sa compréhension, une description textuelle est dorénavant présente sous le symbole. Il en existe huit, chacun illustrant un type de contenu différent :


* Ce jeu contient des scènes de violence


* Ce jeu fait usage d'un langage grossier


* Ce jeu se réfère à la consommation de drogues (boissons alcoolisées et tabac inclus) ou y fait allusion


* Ce jeu contient des images susceptibles d'inciter à la discrimination


* Ce jeu risque de faire peur aux jeunes enfants


* Ce jeu apprend et (ou) incite à parier


* Ce jeu représente des nus et (ou) des comportements ou des allusions sexuelles

CAUSA 4: ¿NECESITAS ESTAR CONECTAD@?
Según esta noticia seis millones de españoles viven conectados a Internet durante las 24 horas del día.  ¿Que opinión os genera esta noticia?


Aqui teneis la noticia